Elena

Elena

Четверг, 03 Декабрь 2020 09:02

Страничка учителя музыки

СТАТЬЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

«Воздействие вокальной терапии на физическое и эмоциональное состояние маленького человека».

О пользе пения для детей сказано уже немало. Ни для кого не секрет, что данное занятие не только развивает слух и чувство ритма, но и способствует улучшению памяти, развивает талант к импровизации, стимулирует речевую деятельность. Исследования показали, что дети, занимающиеся пением регулярно, более спокойны и уравновешены.

Роль музыки в нашей жизни действительно огромна. В одних случаях она просто улучшает настроение, в других – расслабляет и умиротворяет. Положительные эмоции, которые мы испытываем, слушая приятные мелодии, концентрируют внимание, активизируют работу центральной нервной системы и стимулируют интеллектуальную деятельность.

Настоящее волшебное действие оказывает и песня – то есть музыка и положенные на нее слова. Причем, ее целительная сила известна еще с глубокой древности. Медики давно обратили внимание: пение – в особенности занятия вокалом на профессиональном уровне – на здоровье оказывает самое благотворное влияние.

Гортань – наше «второе сердце».

Учеными установлено, что во время пения в головном мозге вырабатываются эндорфины – вещества, которые называют «гормонами удовольствия». Благодаря им улучшается настроение, появляются радость и умиротворение, повышается жизненный тонус, происходит избавление от стрессов. Кроме того, пение позволяет улучшить состояние легких, цвет лица и даже исправить осанку.

Американскими учеными, в частности, проведены исследования среди оперных певцов. Как оказалось, пение не только великолепно развивает дыхательную систему и грудную клетку (у профессиональных певцов они особенно развиты), но и становится залогом здоровья сердечной мышцы. Подавляющее большинство профессиональных певцов имеют уровень продолжительности жизни значительно выше среднего. То есть, обратите внимание, оперные певцы – это физически здоровые люди и, как правило, живут долго.

Гортань, наш орган голосообразования, ученые образно называют «вторым сердцем» человека. Когда мы поем для собственного удовольствия или на занятиях по профессиональному вокалу, то тренировка голоса дает здоровье всему организму, словно настраивая его на нужный лад. Например, будущим мамам специалисты рекомендуют слушать классические произведения, а вот если петь самим, то лучше колыбельные песни – спокойные, умиротворяющие. Последнее особенно полезно, поскольку во время вокала звуковыми частотами активизируется внутриутробное развитие ребенка, происходит положительное воздействие на его мозг.

Для детей пение особенно важно. Переоценить его влияние на здоровье и развитие ребенка невозможно. Особенно если он посещает занятия по вокалу, где с его голосовым аппаратом работает преподаватель. От сверстников таких детей отличает положительная эмоциональность, самодостаточность.

Обертоны для укрепления иммунитета.

Голос, который дан человеку с рождения, представляет собой уникальнейший музыкальный инструмент. Его вибрация положительно воздействует на весь организм.

Каждый звук при звучании голоса сопровождают колебания обертонов – более высоких частот. Свою роль здесь играет близкое расположение друг к другу гортани, в которой происходят эти колебания, и головного мозга. Резонируя с костями черепа и с мозгом, отвечающим и за иммунную систему человека, обертоны укрепляют защитные силы организма. Что особенно важно для ребенка. Поэтому дети, которые любят петь, значительно меньше подвержены простудным заболеваниям, чем их лишенные этого занятия сверстники.

Звуковая терапия внутренних органов.

Ученые полагают, что внутренние органы человека настроены на собственные частоты вибраций. Поэтому вокал является уникальным средством самомассажа каждого из них, что способствует оздоровлению и нормальному функционированию. Если какой-то орган заболевает, то его частота изменяется. Вследствие этого разлад возникает в работе всего организма.

Когда человек поет, то тем самым воздействует на больной орган, возвращая ему здоровую вибрацию. Этот эффект объясняется тем, что при пении лишь 20% звуков направляются во внешнее пространство, а значительная часть – 80% – обращены вовнутрь, побуждая наши органы работать интенсивно. Звуковые волны, совпадая с соответствующими тому или иному органу резонансными частотами, вызывают в нем максимальную вибрацию и оказывают прямое воздействие.

Во время пения активизируется работа диафрагмы. Тем самым массируется печень и предотвращается застой желчи. Одновременно улучшается работа органов желудочно-кишечного тракта. Некоторые гласные, когда мы их воспроизводим, заставляют вибрировать гланды и железы внутренней секреции, что помогает бороться с зашлакованностью организма. Многие звуки и вовсе способны полностью восстанавливать кровообращение и устранять застойные явления. И все это не ново: такая терапия звуком широко применялась в Китае и Индии, где практикуется до сих пор.

Пение и здоровье органов дыхания.

«Искусство пения – это искусство правильно дышать», - так говорили еще во времена старой итальянской школы вокала. И это действительно так. Когда человек поет, то у него тренируется дыхательная мускулатура и развивается диафрагмальное дыхание, что в комплексе улучшает дренаж легких.

При бронхитах, бронхиальной астме и пневмонии происходит перевозбуждение симпатической нервной системы, которая отвечает за работу внутренних органов. Когда человек вдыхает, а потом задерживает дыхание – что, собственно, и наблюдается при пении – то этот отдел нервной системы активируется и начинает лучше работать.

Занятия вокалом – действенная профилактическая мера в предупреждении, прежде всего, простудных заболеваний. Пение здесь необходимо как воздух, так как оно «прокачивает» трахею и бронхи, отлично вентилирует и тренирует легкие. Так, у людей, систематически занимающихся вокалом, жизненная емкость легких увеличивается. От этого запас прочности нашего организма становится значительно больше.

Пение способно предупреждать респираторные инфекции и благодаря возникающему при вокале «газовому дисбалансу» в организме. Когда человек поет, он воздух вдыхает быстро. Выдыхание же происходит медленно. Содержание в крови кислорода снижается, а углекислого газа – увеличивается. Последний в этом случае становится раздражителем и «подстегивает» иммунитет, который при заболеваниях начинает работать активнее.

Занятия вокалом и заикание.

Исполнение любимых песен улучшает произношение и практику разговорной речи. Тренируя дикцию, можно справиться с таким дефектом как заикание. Поэтому роль занятий вокалом при совершенствовании речевых функций трудно переоценить. Особенно это относится к детям: чем раньше страдающий заиканием ребенок начнет это делать, тем больше у него будет шансов навсегда распрощаться с этим недостатком.

Основной трудностью для тех, кто заикается, является произношение в слове первого звука. При пении же слова как бы плавно перетекают друг в друга и сливаются с музыкой. Когда человек слушает, как поют другие, то старается попасть в такт. При этом ненужные акценты в речи сглаживаются.

Специалистами доказано, что легкую степень заикания можно устранить полностью. Но при условии, что человек пением занимается регулярно. Известны факты, когда во всем мире при помощи хорового пения успешно лечили детей от легкой формы заикания. Поэтому главное здесь – это регулярность занятий.

«Ударим» песней по депрессии.

С давних времен известно положительная роль пения – и сольного, и хорового – при лечении нервных и психических недугов. Например, депрессии, которая распространена и в наши дни.

Еще в Древней Греции практиковали хоровое пение как средство от бессонницы, а Аристотель и Пифагор утверждали, что оно весьма полезно при душевных расстройствах. Знания об этом были известны и в Древнем Тибете: тамошние монахи до сих пор рекомендуют пение для излечения от нервных болезней. Правда, эти познания в большинстве своем были на уровне интуиции. Люди в древности лишь угадывали в пении такой оздоровительный потенциал, однако не имели возможности обосновать это научно.

Петь полезно в любом случае. Даже если человек думает, что природа обделила его голосом и музыкальным слухом. Умение выражать свой внутренний мир в музыке, в песне является эффективным средством снятия внутреннего напряжения, стрессов.

Факт, который не нуждается в доказательствах: когда человек поет, он настроен позитивно и доброжелательно. Даже если ему грустно или произошло горе, то пение несет в себе ощутимое облегчение.

У вас плохое настроение? Испытываете напряженность и усталость? Часто болеете? Посоветовать можно только одно – пойте! Неважно, какая это будет песня. Не имеет значения и то, хорошо ли вы ее помните. И уж тем более не играет никакой роли ваша начальная вокальная подготовка. Главное, делайте это от всей души! Но лучше не в одиночестве, а в кругу семьи, вместе со своими детьми, когда они вернутся с занятий в музыкальной школе и непременно захотят поделиться с родителями новыми знаниями в искусстве вокала.

Вокальная студия «ГОЛОС-ОК!»

В школе работает вокальная студия, руководит которой Елена Анатольевна Редько, учитель высшей категории.

На уроках вокала дети поют индивидуально. Эти занятия гарантируют персональный подход к каждому ученику, а также подбор репертуара, учитывая своеобразные особенности голоса ребенка. Занятия длятся 30 минут и проходят 2 раза в неделю. Дыхательная гимнастика осуществляется по системе А.Н. Стрельниковой.

Воспитанники студии являются постоянными участниками различных школьных мероприятий, пробуют свои силы в вокальных городских и районных конкурсах, выступают на открытых площадках во время общегородских праздников, проводят выездные концерты.

Четверг, 29 Октябрь 2020 13:00

Информационная безопасность

 

 Правила использования сети интернет в ЧОУ СШ «Азъ Буки Веди»

 

 

1. Общие положения

1.1. Настоящие Правила использования сети Интернет в ЧОУ СШ «Азъ Буки Веди» (далее Правила) регулируют условия и порядок использования сети Интернет в школе.

1.2. Настоящие Правила разработаны в соответствии с законодательством Российской Федерации:

- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Федеральным законом от 29.12.2010 № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»;

- Федеральным законом от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;

- Федеральным законом от 25.07.2002 № 144-ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности».

1.3. Настоящие Правила имеют статус локального нормативного акта ЧОУ СШ «Азъ Буки Веди».

2. Организация использования сети Интернет в ЧОУ СШ «Азъ Буки Веди»

2.1. Директор школы отвечает за обеспечение эффективного и безопасного доступа к сети Интернет в школе, а также за выполнение установленных правил. Для обеспечения доступа участников образовательного процесса к сети Интернет в соответствии с установленным в школе правилами директор школы назначает своим приказом ответственного за организацию работы с Интернетом и ограничение доступа.

2.2. Во время уроков и других занятий в рамках учебного плана контроль использования обучающимися сети Интернет осуществляет учитель, ведущий занятие. При этом учитель:

- контролирует использование компьютера и сети Интернет обучающимися;

- принимает меры по пресечению обращений к ресурсам, не имеющим отношения к образовательному процессу.

2.3. Во время свободного доступа обучающихся к сети Интернет вне учебных занятий, контроль использования ресурсов Интернета осуществляют заведующие кабинетом информатики. Заведующий кабинетом информатики:

- наблюдает за использованием компьютера и сети Интернет обучающимися;

- принимает меры по пресечению обращений к ресурсам, не имеющих отношения к образовательному процессу;

- сообщает классному руководителю о преднамеренных попытках обучающегося осуществить обращение к ресурсам, не имеющим отношения к образовательному процессу.

2.4. При использовании сети Интернет в школе обучающимся предоставляется доступ только к тем ресурсам, содержание которых не противоречит законодательству Российской Федерации и которые имеют прямое отношения к образовательному процессу. Проверка выполнения такого требования осуществляется с помощью специальных технических средств и программного обеспечения контентной фильтрации, установленного в школе или предоставленного оператором услуг связи.

2.5. Пользователи сети Интернет в школе должны учитывать, что технические средства и программное обеспечение не могут обеспечить полную фильтрацию ресурсов сети Интернет вследствие частого обновления ресурсов. В связи с этим существует вероятность обнаружения обучающимися ресурсов, не имеющих отношения к образовательному процессу и содержание которых противоречит законодательству Российской Федерации. Участникам использования сети Интернет в школе следует осознавать, что школа не несет ответственности за случайный доступ к подобной информации, размещенной не на интернет-ресурсах школы.

2.6. Отнесение определенных ресурсов и (или) категорий ресурсов в соответствующие группы, доступ к которым регулируется техническим средствами и программным обеспечением контентной фильтрации, в соответствии с принятыми в школе правилами, обеспечивается заведующим кабинетом информатики.

2.7. Принципы размещения информации на интернет-ресурсах школы призваны обеспечивать: соблюдение действующего законодательства Российской Федерации, интересов и прав граждан; защиту персональных данных обучающихся, преподавателей и сотрудников; достоверность и корректность информации.

2.8. Персональные данные обучающихся (включая фамилию и имя, класс/год обучения, возраст, фотографию, данные о месте жительства, телефонах и пр., иные сведения личного характера) могут размещаться на интернет-ресурсах, создаваемых школой, только с письменного согласия родителей или иных законных представителей обучающихся. Персональные данные преподавателей и сотрудников школы размещаются на его интернет-ресурсах только с письменного согласия лица, чьи персональные данные размещаются.

2.9. В информационных сообщениях о мероприятиях, размещенных на сайте школы без уведомления и получения согласия упомянутых лиц или их законных представителей, могут быть указаны лишь фамилия и имя обучающегося либо фамилия, имя и отчество преподавателя, сотрудника или родителя.

2.10. При получении согласия на размещение персональных данных представитель школы обязан разъяснить возможные риски и последствия их опубликования. Школа не несет ответственности за такие последствия, если предварительно было получено письменное согласие лица (его законного представителя) на опубликование персональных данных.

3. Использование сети Интернет в образовательном учреждении.

3.1. Использование сети Интернет в школе направлено на решение задач учебно-воспитательного процесса.

3.2. Обучающимся запрещается: обращаться к ресурсам, содержание и тематика которых не допустимы для несовершеннолетних и/или нарушают законодательство Российской Федерации (эротика, порнография, пропаганда насилия, терроризма, политического или религиозного экстремизма, национальной, расовой и т.п. розни, иные ресурсы схожей направленности); осуществлять любые сделки через Интернет; осуществлять загрузки файлов на компьютер школы без специального разрешения; распространять оскорбительную, не соответствующую действительности, порочащую других лиц информацию, угрозы; пользоваться Интернет-ресурсами, предусматривающими информацию, побуждающую обучающихся к самоубийству, способную вызвать у детей желание употребить наркотические средства, психотропные и (или) одурманивающие вещества, табачные изделия, алкогольную и спиртосодержащую продукцию, принять участие в азартных играх, заниматься проституцией, бродяжничеством или попрошайничеством, отрицающими семейные ценности, пропагандирующими нетрадиционные сексуальные отношения, оправдывающими противоправное поведение, содержащими нецензурную брань, использовать сети связи общего пользования для осуществления экстремистской деятельности.

3.4. При случайном обнаружении ресурса, содержание которого не имеет отношения к образовательному процессу, обучающийся обязан незамедлительно сообщить об этом преподавателю, проводящему занятие. Преподаватель обязан зафиксировать доменный адрес ресурса и время его обнаружения и сообщить об этом лицу, ответственному за работу локальной сети и ограничение доступа к информационным ресурсам.

Ответственный обязан:

- принять информацию от преподавателя;

- направить информацию о некатегоризированном ресурсе оператору технических средств и программного обеспечения технического ограничения доступа к информации (в течение суток);

в случае явного нарушения обнаруженным ресурсом законодательства Российской Федерации сообщить о нем по специальной «горячей линии» (тел. 8 (495) 983-33-93) для принятия мер в соответствии с законодательством Российской Федерации (в течение суток).

Передаваемая информация должна содержать: доменный адрес ресурса; сообщение о тематике ресурса, предположения о нарушении ресурсом законодательства Российской Федерации либо его несовместимости с задачами образовательного процесса; дату и время обнаружения; информацию об установленных в школе технических средствах технического ограничения доступа к информации.

Вторник, 06 Октябрь 2020 10:09

День учителя во 2 "В"

День самоуправления во 2"В" классе. Ребята сами провели уроки русского языка, математики и ИЗО. И поняли, что труд учителя очень сложный.

Международные образовательные конкурсы «Олимпис 2020 – Осенняя сессия».
Учеников 1-11 классов приглашаем участвовать в Международных дистанционных образовательных конкурсах «Олимпис 2020 – Осенняя сессия».
С 1 по 30 ноября будут проходить 9 конкурсов: русский язык и литература, английский язык, математика, информатика и ИКТ, биология и окружающий мир, география, история, физика, химия.
Цель конкурсов – повышение мотивации учеников к учёбе. Это не олимпиада, в конкурсах присутствуют задания разной сложности, поэтому в них могут участвовать все ученики без исключения.
Все участники конкурсов получат печатные дипломы или грамоты, ручку «Олимпис» (будет отправлена посылка на адрес школы). Ученики из классов, в которых примут участие более 10 человек, дополнительно получат закладки «Олимпис».
Конкурсы «Олимпис» будут проходить с 1 по 30 ноября 2020 г. на сайте www.olimpis.ru. Участвовать можно в любое удобное время, по возможности – в компьютерном классе (рекомендуем), а если не будет такой возможности – дома.
Общая стоимость участия одного ученика во всех конкурсах:
  • если ученика регистрирует учитель – 150 руб.

  • индивидуальное участие – 300 руб.


Регистрация на участие в конкурсах и подробная информация: www.olimpis.ru
Среда, 30 Сентябрь 2020 15:48

Конференция МАЮИ состоялась!

26 сентября состоялась конференция областного конкурса проектно-исследовательских работ учащихся 4-8 классов образовательных учреждений Ростовской области «Малая академия юных исследователей». В этом году конференция проходила в дистанционном режиме в формате видеоконференции на платформе программы ZOOM.
Всего на заочный этап конкурс было прислано более 250 проектов по двум направлениям исследования -  "Естественнонаучном" и "Гуманитарном", в двух возрастных категориях  - 4-5 классы и 6-8 классы. Авторы 96 проектов были допущены к очной защите. 
От нашей школы в заключтельной конференции приняли участие 13 человек. Получили дипломы:
 
Позднякова Ивана 1 место секция "Естественнонаучная"
Ляшенко Роман 2 место секция "Естественнонаучная"
Берия Давид 3 место секция "Гуманитарная"
Трембич Наталия 2 место секция "Гуманитарная"
Нетесова Полина 1 место секция "Естественнонаучная"

 Поздравляем победителей и призёров!

Четверг, 24 Сентябрь 2020 13:20

"Планета" для 6 "А"

23 сентября учащиеся 6а класса осваивали веревочный курс на базе городского туристического клуба "Планета". Физическая нагрузка, работа на сплочение команды, хорошее настроение, положительные эмоции. Что может быть лучше в чудесный осенний день?!

Понедельник, 21 Сентябрь 2020 15:07

Экскурсия "Дороги Победы"

18 сентября ученики 2а, 2в и 3б классов  приняли участие во Всероссийский военно-патриотической программе "Дороги Победы. Путешествия для школьников" и совершили экскурсионную поездку по Ростову, побывали в станице Старочеркасской. Ребята посетили памятные места, связанные с боевой славой города. С восхищением смотрели смену почётного караула у вечного огня. Нашли знакомые фамилии в списках погибших на мемориальной доске. Узнали много нового о годах Великой Отечественной войны. В станице Старочеркасской рассматривали старинные орудия. Вернулись в школу уставшие, но довольные.

С 21 сентября по 30 октября десятиклассники пройдут проверку знаний по девяти предметам. 

Предмет

Дата проведения

Русский язык

22 сентября

Математика

29 сентября

Информатика

1 октября

Физика

6 октября

География

8 октября

Химия

13 октября

Биология

15 октября

История

20 октября

Обществознание

22 октября

Резерв по всем предметам

26-29 октября

 

 

Все проверочные работы пройдут с 14 сентября по 12 октября.Точные даты школа устанавливает самостоятельно. ВПР для 5–8-х классов обязательны, в 9-х классах – проводятся в режиме апробации по решению школы.

Класс
Предметы
5
Русский язык
Математика
Окружающий мир
6
Русский язык
Математика
История
Биология
7
Русский язык
Математика
История
Биология
География
Обществознание
8
Русский язык
Математика
История
Биология
География
Обществознание
Физика
Английский язык
9
Русский язык
Математика
История
Обществознание

Страница 1 из 24