Электронные ресурсы

Информационно-образовательные ресурсы

Министерство Образования и Науки Российской Федерации

Федеральный портал “Российское образование”

Информационная система “Единое окно доступа к образовательным ресурсам”

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/

Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru/

Южный Федеральный Университет

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки 

Государственная итоговая аттестация (ГИА)

Официальный информационный портал Единого Государственного Экзамена

Официальный интернет-портал правовой информации (www.pravo.gov.ru)

ЛОКАЛЬНЫЕ АКТЫ

  • Приказ Мининистрества общего и профессионального образования Ростовской области  № 60 от 14.02.2014 « Об утверждении Порядка организации индивидуального отбора обучающихся» http://rostov-gorod.ru/?ID=26234
  • ст. 67  Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (регламентирует общий порядок приёма граждан в общеобразовательные учреждения http://www.rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.html
  • Указ Президента Российской Федерации от 13.04.2011 № 444 «О дополнительных мерах по обеспечению прав и защиты интересов несовершеннолетних граждан Российской Федерации» http://base.garant.ru/12184804/
  • Областной  закон   от 22.10.2004 № 184-ЗС «Об образовании в Ростовской области» http://www.donland.ru/default.aspx?pageid=78987
  • Порядок  приема граждан на обучение по образовательным  программам начального общего, основного общего и  среднего общего образования», утвержденные  приказом Минобрнауки России от 22.01.2014г. №32 http://www.rg.ru/2014/04/11/priem-dok.html
  • п.п. 10.1,10.2  Санитарно-эпидемиологических правил СанПиН 2.4.2.2821-10 http://base.garant.ru/12183577/
  • Постановление Администрации города Ростова-на-Дону  от 21.04.2015 № 272 «О закреплении муниципальных общеобразовательных организаций за конкретными территориями (микрорайонами) города Ростова-на-Дону».
Выпускной альбом

Страница находится в разработке.

Электронный журнал

Cайт электронного журнала www.dnevnik.ru

Похожее видео

Будущим первоклассникам

Дорогие родители!

Специально для Вас и Вашего ребёнка наши специалисты подготовили несколько полезных и интересных статей.

Советы психолога.

Психофизиологическая зрелость.

Включение в новую социальную среду, начало освоения учебной деятельности требуют от ребенка качественно нового уровня развития и организации всех психических процессов (восприятия, внимания, памяти, мышления), более высокой способности к управлению своим поведением.

Однако возможности первоклассников в этом плане пока еще достаточно ограниченны. Это во многом связано с особенностями психофизиологического развития детей 6-7 лет. По данным физиологов, к 7 годам кора больших полушарий является уже в значительной степени зрелой (что и обеспечивает возможность перехода к систематическому обучению). Однако наиболее важные, специфически человеческие отделы головного мозга, отвечающие за программирование, регуляцию и контроль сложных форм психической деятельностиу детей этого возраста еще не завершили своего формирования (развитие лобных отделов мозга заканчивается лишь к 12-14 годам, а по некоторым данным - лишь к 21 году), вследствие чего регулирующее и тормозящее влияние коры оказывается недостаточным.

Несовершенство регулирующей функции коры проявляется в свойственных детям особенностях эмоциональной сферы и организации деятельности. Первоклассники легко отвлекаются, неспособны к длительному сосредоточению, обладают низкой работоспособностью и быстро утомляются, возбудимы, эмоциональны, впечатлительны.

Моторные навыки, мелкие движения рук еще очень несовершенны, что вызывает естественные трудности при овладении письмом, работе с бумагой и ножницами и пр.

Внимание учащихся 1-х классов еще слабо организовано, имеет небольшой объем, плохо распределяемо, неустойчиво.

У первоклассников (как и у дошкольников) хорошо развита непроизвольная память, фиксирующая яркие, эмоционально насыщенные для ребенка сведения и события его жизни. Произвольная память, опирающаяся на применение специальных приемов и средств запоминания, в том числе приемов логической и смысловой обработки материала, для первоклассников пока еще не характерна в силу слабости развития самих мыслительных операций.

Мышление первоклассников преимущественно наглядно-образное. Это значит, что для совершения мыслительных операций сравнения, обобщения, анализа, логического вывода детям необходимо опираться на наглядный материал. Действия "в уме" даются первоклассникам пока еще с трудом по причине недостаточно сформированного внутреннего плана действий.

Поведение первоклассников (в силу указанных выше возрастных ограничений в развитии произвольности, регуляции действий) также нередко отличается неорганизованностью, несобранностью, недисциплинированностью.

Став школьником и приступив к овладению премудростями учебной деятельности, ребенок лишь постепенно учится управлять собой, строить свою деятельность в соответствии с поставленными целями и намерениями.

Родители и учителя должны понимать, что поступление ребенка в школу само по себе еще не обеспечивает появления этих важных качеств. Они нуждаются в специальном развитии. И здесь необходимо избегать довольно распространенного противоречия: с порога школы от ребенка требуют того, что только еще должно быть сформировано.

Первоклассники, уже перешагнувшие семилетний рубеж, являются более зрелыми в плане психофизиологического, психического и социального развития, чем шестилетние школьники. Поэтому семилетние дети, при прочих равных условиях, как правило, легче включаются в учебную деятельность и быстрее осваивают требования массовой школы.

Первый год обучения определяет порой всю последующую школьную жизнь ребенка. Многое на этом пути зависит от родителей первоклассника. 

 

Советы логопеда.

 Пройдёт лето и ваш ребенок переступит  порог школы.  И вспоминается простая истина: образование может сделать ребенка умным, но счастливым делает его только душевное общение со своей семьей.

1.Чаще делитесь с ребенком воспоминаниями о счастливых мгновениях своего прошлого

Начало школьной жизни   легче переживается детьми, у которых заранее сложилось теплое отношение к школе.  Расскажите ребёнку о своих школьных годах, смешные истории из школьной жизни. 

2. Помогите ребенку овладеть информацией, которая позволит ему не теряться

Удостоверьтесь, что ваш ребенок помнит свое полное имя, номер телефона, домашний адрес, имена родителей. Это поможет ему в незнакомой ситуации.

3. Приучите ребенка содержать в порядке свои вещи

Заранее подготовьте в семье рабочее место ребенка: пусть у него будет свой рабочий стол, свои ручки и карандаши  и  личная ответственность за порядок .

4. Не пугайте ребенка трудностями и неудачами в школе
5. Приучайте ребенка к самостоятельности в обыденной жизни

Чем больше ребенок может делать самостоятельно, тем более взрослым он себя ощущает. Научите ребенка самостоятельно раздеваться и вешать свою одежду, застегивать пуговицы и молнии,  завязывать бантики на шнурках ботинок.

 6. Стремитесь сделать полезным каждое мгновение общения с ребенком. Проходя по улице или находясь в магазине, обращайте внимание ребенка на слова-надписи, которые окружают нас повсюду. Объясняйте их значение. Считайте деревья, шаги, проезжающие мимо машины.

7. Учите ребенка чувствовать и удивляться, поощряйте его любознательность

 Обращайте его внимание на красоту природы.таким образом, пополняя словарный запас ребенка.Можно играть в такую игру. Ребенок загадывает какой-то предмет и начинает его описывать, при этом, не называя его. Вы должны отгадать, что это. В идеале ребенок должен описать предмет по следующим параметрам: цвет, форма, размер, материал, к какому классу предметов относится. Наблюдайте за погодой и очертаниями облаков.  Учите ребенка чувствовать. Открыто переживайте с ним все события повседневной жизни, и его любознательность перерастет в радость учения.

 8. Больше говорите с ребенкомдля того, чтобы он, во-первых, чаще слышал правильную,   выразительную речь взрослого, которая является для него образцом, а во-вторых - чтобы развивать активную речь будущего первоклассника. Необходимо добиваться полных ответов на Ваши вопросы, стараться дослушивать до конца, иногда специально изображать непонимание, чтобы ребенок более четко и подробно Вам что-либо объяснил.Читайте ребёнку на ночь хорошие детские книги (Носов, Драгунский, Осеева, Бианки), обсуждайте прочитанное, учите понимать юмор, сопереживать героям книг, оценивать их поступки, избегая примитивных выражений типа «плохой-хороший, добрый-злой». Применяйте в общении с ребёнком пословицы и поговорки, объясняя их глубокий смысл.

 Составляйте короткие рассказы по сюжетным картинкам.Основная задача состоит в том, чтобы ребенок научился правильно устанавливать последовательность картинок и составлять минимум по два предложения по каждой из них. Для этой цели подойдут любые наборы сюжетных картинок.

 Любые игры на развитие мелкой моторики.еты лоопеда родителям будущих первоклассников

Еще совсем недавно родители мечтали о том времени, когда их ребенок пойдет в школу. И вот он пришел этот день. Каким стал ребенок, что нового появилось в его внутреннем мире, чему он научился, с каким багажом знаний и умений он переступит порог школы, готов ли он к успешному овладению школьной программой? Теперь все зависит от общей готовности ребенка. И это своего рода экзамен для всех взрослых, окружавших малыша в дошкольном возрасте.

 

Для дошкольника представления о школе связаны не только с учением. Для него школа - символ взрослости. К этому его готовит все дошкольное детство, в котором познание окружающего мира приходит через игру. Уже к шести годам у большинства детей появляется желание стать школьниками. Ребенок не только готов принять новую социальную позицию первоклассника, но и начинает стремиться к ней. У него возникает состояние, которое называется обучаемостью. Но необходимо, чтобы в первую очередь ребенок пошел в школу физически здоровым и развитым. Ведь в значительной степени его успехи в школе будут зависеть от физической готовности к ней.

 Требует внимания развитие всех физических качеств будущего первоклассника – ловкости, выносливости, гибкости, скорости. Выносливость теснейшим образом связана с работоспособностью – качеством, без которого невозможен успех в любом деле. Необходима она и нашему будущему школьнику.

 Оценивая физические возможности детей, мы должны учитывать, что имеем дело с растущим детским организмом, сформированность которого еще не завершена, функциональные способности которого еще не сложились. В период подготовки ребенка к школе необходимо предусматривать не только то, что ребенок может и должен воспринять, но и каких нервно-психических затрат будет ему это стоить. Поэтому укрепление здоровья будущих школьников, охрана зрения, формирование правильной осанки должно стать важной заботой родителей и специалистов.

 Успешность будущего ученика будет зависеть и от его психологической готовности к школе. Ведь чтобы адаптироваться к новой жизни, необходимо приложить специальные усилия, которые представляют собой целую систему личностных качеств, умений и навыков.

 

Серьезного внимания требует формирование и волевой готовности будущего первоклассника. Ведь его ждет напряженный труд, от него понадобится умение делать не только то, что ему хочется, но и то, что от него потребует школьный режим, программа.

    К концу дошкольного возраста происходит оформление основных структурных элементов волевого действия – ребенок способен поставить цель, принять решение, наметить план действия, исполнить, реализовать его, проявить усилие в преодолении препятствия, оценить результаты своего волевого действия. Воспитание мотивов достижения цели формирует у детей способность не бояться трудностей, стремление не пасовать перед ними, а разрешать их, не отказываться от намеченной цели.

 Если мы хотим, чтобы наш малыш успешно учился в школе, мы должны развивать в нем познавательную потребность, обеспечить достаточный уровень мыслительной деятельности, дать необходимую систему знаний об окружающем мире. Важно, чтобы ребенок был умственно развит. В понятие интеллектуальной готовности входит как запас знаний и представлений ребенка об окружающем, так и сформированность его мыслительных навыков.

 Однако главное - это, пожалуй, то, как ребенок ориентирован в окружающем и как он осмысляет полученные им сведения.

   К семи годам ребенок должен хорошо знать свой адрес, название города, где он живет, название нашей страны, ее столицы. При правильном воспитании дети знают не только имена, но и отчества своих родителей, где и кем они работают, и понимают, что их бабушка - это мама отца или матери. Они ориентируются во временах года, их последовательности и основных признаках. Знают месяцы, дни недели, текущий год. Знают основные виды деревьев, цветов, дифференцируют домашних и диких животных, т.е., ориентируются во времени, пространстве и ближайшем социальном окружении. Наблюдая природу, события окружающей их жизни, дети уже могут находить пространственно-временные и причинно-следственные отношения, обобщать и делать выводы. Итак, как ребенок будет учиться, станет ли радостным и счастливым этот период жизни, зависит от общей готовности будущего школьника к новым условиям, и от того, насколько мы, взрослые будем внимательны к ребенку в период адаптации в его социальной роли ученика.

 

На что обратить внимание в развитии речи  дошкольника  

 1. Состояние звукопроизношения.

 Ребенок  к шести годам должен  выговаривать все звуки

 2. Состояние фонематических процессов.

 Этот раздел подразумевает умение ребенка подбирать слова с определенным звуком, владение навыками элементарного звукового анализа и синтеза (определение первого и последнего звуков в слове, умение из звуков составить слово, посчитать количество звуков), умение различать и повторять сочетания типа: ба-па-ба, та-ца-та, вы-вы-фы и др.

 3. Состояние грамматического строя.

 Следует обратить внимание на словообразование (дождь - дождик), словоизменение (стул - стулья), согласование (желтый мяч),  управление (вышел из дома, рассказал о друге).

 4. Состояние слоговой структуры слова.

 Шестилетний ребенок умеет безошибочно произносить слова типа: велосипедист, экскурсовод и т.п.

 5. Состояние словарного запаса

 Следует обратить внимание на наиболее трудные на сегодняшний день разделы: времена года, их признаки, месяцы, дни недели, качества предметов, родственные связи.

 6.  Состояние связной речи

 Основные акценты должны быть расставлены на умении будущего школьника отвечать на вопросы, пересказывать, составлять рассказы по сюжетной картинке, серии картинок.

 А также:

 Развитие мелкой моторики (пальчиковые игры, лепка, мозаика, аппликационные работы).

  • Состояние пространственных функций (умение определять «право – лево» в различных условиях, положениях тела, умение узнавать предметы, буквы в разных положениях.
  • Неврологический статус (определяют специалисты)
  • Коммуникативные функции (общение с детьми, взрослыми, умение слушать, запоминать и выполнять инструкции).
  • Состояние игровой деятельности (умение играть самостоятельно, в группах, развитие сюжетной игры, умение придумывать и принимать правила).
  • Мотивация (наличие желания учиться, узнавать новое).
  • Развитие элементарных математических навыков (счет в пределах 10, решение элементарных задач).
  • Развитие процессов внимания, памяти (например, запоминание 7-8 слов, предметов).
  • Развитие мышления (обобщение «назови одним словом», классификация «распредели на группы», выделение лишнего с объяснением).
  • Чувство ритма (ребенок отстукивает, отхлопывает заданный ритм). 

 Если ребенок читает:

Чтение должно быть плавное, послоговое, ребенок понимает прочитанное.

Письмо печатными буквами, нет зеркально написанных букв.сли реенк читает:

 Если имеются проблемы – не огорчайтесь, есть специалисты, которые помогут Вам и вашему ребенку, главное - своевременное выявление нарушений и раннее начало коррекционных мероприятий.

 

                                                                  Учитель-логопед  Кирилюк О.Н.

 

 

Подготовка к школе

Узнать подробности и записаться можно по телефону +7 (919) 876-31-34 (Елена Анатольевна Редько)

На протяжении всех лет работы школы существует группа дошкольной подготовки детей.

Главная цель предшкольной подготовки – выравнивание стартовых возможностей будущих школьников, чтобы у них не возникало стрессов и комплексов, которые могут отбить желание учиться. В данном случае важно ориентироваться ни столько на те навыки и умения, которыми владеет ребёнок, сколько на психолого-педагогическое понятие “готовности к обучению”, ориентируясь на достижение ребёнком определённого уровня развития познавательно-интелектуальной, волевой и социальной сфер личности.

Подготовительный класс работает по программе “Предшкольная пора”, которая была создана авторским коллективом под руководством члена-корреспондента Российской академии образования, доктора педагогических наук, профессора Н.Ф. Виноградовой.

Данная программа преследует две основные цели обучения:
социальная цель – обеспечение возможности единого старта шестилетних первоклассников;
педагогическая цель – развитие личности ребёнка старшего дошкольного возраста, формирование его готовности к систематическому обучению.

Программа обучения и развития детей шестого года жизни построена на основе следующих принципов:
- реальный учёт потребностей и ценностей дошкольного периода развития, актуальность для ребёнка чувственных впечатлений, знаний, умений и др.;
- личностная ориентированность процесса обучения и воспитания;
- учёт потребностей данного возраста, опора на игровую деятельность – ведущую для этого периода развития;
- сохранение и развитие индивидуальности каждого ребёнка;
- обеспечение необходимого уровня сформированности психических и социальных качеств ребёнка, основных видов деятельности, готовности к взаимодействию с окружающим миром;
- обеспечение поступательности в развитии ребёнка, его готовности к обучению в школе, к принятию новой деятельности;
- создание условий для единого старта детей в первом классе, обеспечение педагогической помощи детям с отставанием в развитии;
- развитие эрудиции и индивидуальной культуры восприятия и деятельности ребёнка, его ознакомление с доступными областями культуры (искусство, литература, история и др.).

Предшкольная подготовка детей осуществляется в нескольких возрастных группах: 5,5 – 6 лет (1 год обучения). 5 - 6 лет (2 года обучения); 6 –7 лет (1 год обучения). Помимо занятий по математике, родному языку, английскому языку проводятся занятия по музыке, хореографии, рисованию, окружающему миру, физкультуре и изобразительному искусству. Для самых маленьких школа предлагает игровые занятия по развитию мелкой моторики, сенсорному развитию, изобразительная деятельность, занятия с логопедом, занятия по хореографии.

Также школа предлагает курс обучения дошкольников английскому языку. Развитие современного общества диктует необходимость изучения иностранного языка. Как следствие изучение английского языка начинается достаточно рано, в том числе и в дошкольном детстве.

Главное в раннем обучении иностранному языку не то, чтобы ребёнок как можно быстрее заговорил, запел и начал общаться на новом языке, а чтобы он хотел это делать. Главное – не потерять вкус и интерес, что очень важно в дошкольном детстве. Учить иностранному языку никогда не рано, вопрос в том, как это делать. И здесь на первое место на занятии отводится песням, стихам, игрушкам и картинкам, и, конечно, играм во всех их проявлениях.

 

 

Примерные формы договоров

Договор

об оказании платных образовательных услуг

г. Ростов-на-Дону

16

ноября

 

2015

г.

(место заключения договора)

 

(дата заключения договора)

 

Частное общеобразовательное учреждение средняя школа «Азъ Буки Веди» г. Ростова-на-Дону (именуемое в дальнейшем – «Исполнитель») на основании лицензии № 4611, выданной Региональной службой по надзору и контролю в сфере образования Ростовской области «9» апреля 2015г. и свидетельства о государственной аккредитации № 2498, выданного Региональной службой по надзору и контролю в сфере образования Ростовской области «24» марта 2015г. в лице директора Васильченко Татьяны Юрьевны, действующего на основании Устава Исполнителя, а также решения общего собрания учредителей протокол № 8 от «30» декабря 2014 г. с одной стороны, и ______(указывается фамилия, имя, отчество и статус законного представителя несовершеннолетнего - мать, отец, опекун, попечитель, уполномоченный представитель органа опеки и попечительства или учреждение социальной защиты, в котором находится нуждающийся в опеке или попечительстве несовершеннолетний, либо лица, действующего на основании доверенности, выданной законным представителем)

(именуемый в дальнейшем - «Заказчик»), действующий от имени и в интересах___________(указывается Ф.И.О. несовершеннолетнего) (именуемого в дальнейшем - «Обучающийся») в качестве законного представителя,с другой стороны, заключили в соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации, Законами Российской Федерации "Об образовании в Российской Федерации" №273-ФЗ и "О защите прав потребителей", а также "Правилами оказанияплатных образовательных услуг", утвержденными Постановлением Правительства Российской Федерации№ 706 от 15.08.2013г., настоящий договор о нижеследующем:

1. ПРЕДМЕТ ДОГОВОРА

1.1.Исполнитель обязуется оказать, а Заказчик обязуется оплатить образовательные услуги, соответствующие уровню образования в пределах федеральных государственных стандартов общего образования. Наименование, количество и уровень услуг (начальное общее, основное общее, среднее общее образование)определяются в приложении №1, являющемся неотъемлемой частью настоящего договора. Приложение № 1 заключается на каждый год обучения.

1.2. Исполнитель зачисляет Обучающегосяв ______ классЧОУ СШ «Азъ Буки Веди».
1.3. Форма обучения - очная.
1.4. Сроки освоения образовательной программы (продолжительность обучения):
- для образовательных программ начального общего образования - 4 года (1-4 класс);
- для образовательных программ основного общего образования - 5 лет (5-9 класс);
- для образовательных программ среднего общего образования - 2 года (10-11 класс).
В срок освоения образовательной программы соответствующего уровня образования засчитываются периоды, истекшие до момента подписания настоящего договора, в течение которых Обучающийся проходил обучение по соответствующей программе.
2. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ИСПОЛНИТЕЛЯ
2.1. Исполнитель обязан:
2.1.1. Организовать и обеспечить надлежащее исполнение услуг, предусмотренных разделом 1 настоящего договора. Образовательные услуги оказываются в соответствии с учебным планом, годовым календарным учебным графиком и расписанием занятий, разрабатываемыми Исполнителем.Указанные в настоящем пункте документы (учебный план, годовой календарный учебный график и расписание занятий), а также документы, на основании которых Исполнитель осуществляет свою уставную деятельность (Устав, лицензии, свидетельство о государственной аккредитации и др.), находятся в помещении исполнительного органа Исполнителя, указанном в настоящем договоре; по требованию Заказчика и Обучающегося Исполнитель обязуется предоставить им копии соответствующих документов.
2.1.2. Обеспечить соответствие помещений и оборудования, используемых для проведения занятий, санитарным, гигиеническим и иным общеобязательным требованиям.
2.1.3. Во время оказания образовательных услуг проявлять уважение к личности Обучающегося, оберегать его от всех форм физического и психологического насилия, обеспечить условия укрепления нравственного, физического и психологического здоровья, эмоционального благополучия обучающегося с учетом его индивидуальных особенностей.
2.1.4. По окончании основного общего и среднего общего уровня образования обеспечить выдачу Обучающемуся, успешно прошедшему итоговую аттестацию, аттестата государственного образца о соответствующем уровне образования.
2.1.5. Лицам, не прошедшим итоговой аттестации или получившим на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам, освоившим часть образовательной программы и (или) отчисленным из ЧОУ СШ «Азъ Буки Веди», выдается справка об обучении или о периоде обучения по образцу, самостоятельно устанавливаемому Исполнителем.
2.2. Исполнитель имеет следующие права:
2.2.1. Исполнительобладает автономией, под которой понимается самостоятельность в осуществлении образовательной, научной, административной, финансово-экономической деятельности, разработке и принятии локальных нормативных актов в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», иными нормативными правовыми актами Российской Федерации и уставом Исполнителя.
2.2.2. разрабатывать и утверждать образовательные программы в пределах федеральных государственных стандартов общего образования.
2.2.3. осуществлять текущий контроль успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, установление их форм, периодичности и порядка проведения;
2.2.4.осуществлять индивидуальный учет результатов освоения обучающимися образовательных программ, а также хранение в архивах информации об этих результатах на бумажных и (или) электронных носителях;
2.2.5. устанавливать требования к одежде обучающихся, если иное не установлено действующим законодательством РФ или законодательством Ростовской области.
2.3. Иные права и обязанности Исполнителя определяются действующим законодательством РФ и настоящим договором.
3. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ЗАКАЗЧИКА
3.1. Заказчик обязан:
3.1.1. Своевременно вносить плату за предоставленные услуги, указанные в разделе 1 настоящего договора.
3.1.2. При поступлении в ЧОУ СШ «Азъ Буки Веди» и в процессе обучения Обучающегося своевременно представлять все необходимые документы, предусмотренные Уставоми локальными актами Исполнителя.
3.1.3. Незамедлительно сообщать руководителю Исполнителя об изменении контактного телефона и места жительства.
3.1.4.Извещать руководителя Исполнителя об уважительных причинах отсутствия Обучающегося на занятиях.
3.1.5.По просьбе Исполнителя приходить для беседы при наличии претензий Исполнителя к поведению Обучающегося или его отношению к получению образовательных услуг.
3.1.6.Проявлять уважение к педагогам, администрации и техническому персоналу Исполнителя.
3.1.7.Возмещать ущерб, причиненный Обучающимся имуществу Исполнителя в соответствии с законодательством Российской Федерации.
3.1.8.Обеспечить Обучающегося за свой счет предметами, необходимыми для надлежащего исполнения Исполнителем обязательств по оказанию образовательных услуг, в количестве, соответствующем возрасту и потребностям обучающегося.
3.1.9.В случае выявления заболевания Обучающегося (по заключению учреждений здравоохранения либо медицинского персонала, привлекаемого Исполнителем) освободить Обучающегося от занятий, принять меры по его выздоровлению и предоставить подтверждающий документ (медицинская справка при отсутствии более 3 дней или записка от родителей при отсутствии менее 3 дней).
3.1.10.Обеспечить посещение Обучающимся занятий согласно учебному расписанию.
3.1.11. Обеспечить деловой стиль одежды Обучающегося.
3.2. Заказчик имеет следующие права:
3.2.1. Знакомиться с содержанием образования, используемыми методами обучения и воспитания, образовательными технологиями, а также с оценками успеваемости своих детей;
3.2.2. Получать информацию обо всех видах планируемых обследований (психологических, психолого-педагогических) Обучающегося, давать согласие на проведение таких обследований или участие в таких обследованиях, отказаться от их проведения или участия в них, получать информацию о результатах проведенных обследований Обучающегося;
3.2.3. Знакомиться с уставом Исполнителя, лицензией на осуществление образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации, с учебно-программной документацией и другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности.
3.2.4. Заказчик имеет право на 30% скидку на оплату образовательных услуг при обучении второго ребенка в семье в ЧОУ СШ «Азъ Буки Веди».
3.2.5. Заказчик имеет право вносить добровольные пожертвования, целевые взносы, оказывать содействие в укреплении материально-технической базы Исполнителя.
3.3. Иные права и обязанности Заказчика определяются действующим законодательством РФ и настоящим договором.
4. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ.
4.1. Обучающийся обязан:
4.1.1.Посещать занятия, указанные в учебном расписании.
4.1.2.Выполнять задания по подготовке к занятиям, даваемые педагогами ЧОУ СШ «Азъ Буки Веди».
4.1.3.Соблюдать учебную дисциплину и общепринятые нормы поведения, в частности, проявлять уважение к педагогам, администрации и техническому персоналу Исполнителя и другим обучающимся, не посягать на их честь и достоинство.
4.1.4.Бережно относиться к имуществу Исполнителя.
4.2. Обучающийся имеет право на:
4.2.1. Освоение наряду с учебными предметами, курсами, дисциплинами (модулями) по осваиваемой образовательной программе любых других учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), преподаваемых у Исполнителя, в установленном им порядке, а также преподаваемых в других организациях, осуществляющих образовательную деятельность, учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), одновременное освоение нескольких основных профессиональных образовательных программ;
4.2.2.Уважение человеческого достоинства, защиту от всех форм физического и психического насилия, оскорбления личности, охрану жизни и здоровья;
4.2.3. Каникулы - плановые перерывы при получении образования для отдыха и иных социальных целей в соответствии с законодательством об образовании и календарным учебным графиком.
4.3. Иные права и обязанности Обучающегося определяются действующим законодательством РФ и настоящим договором.
5. ОПЛАТА УСЛУГ
5.1.Обучение в ЧОУ СШ «Азъ Буки Веди» являетсяплатным. Плата устанавливается на каждый очередной учебный год отдельным соглашением сторон в размере, покрывающем полную стоимость обучения одного Обучающегося.
5.2.Полная стоимость обучения одного Обучающегося на _2015_/_2016__ учебный год (плата за оказание образовательной услуги) в соответствии со Сметой доходов и расходов Исполнителя составляет _______рублей в месяц (без НДС).
Указанная сумма частично подлежит компенсации (субсидированию) из бюджета в соответствии с постановлением Правительства Ростовской области от 06.03.2014 № 149, иными нормативными правовыми актами и Соглашением между Исполнителем и Министерством общего и профессионального образования Ростовской области.
С учетом указанной компенсации размер вносимой Заказчиком платы за Обучающегосяна _2015____/__2016___ учебный год составляет_____рублей в месяц (без НДС).
В случае неполучения Исполнителем бюджетной субсидии в установленные законодательством сроки или получения ее не в полном объеме, Заказчик обязуется оплатить Исполнителю разницу между полной стоимостью обучения и полученной субсидией в расчете на одного Обучающегося при внесении оплаты за очередной месяц.
При этом, Исполнитель представляет Заказчику полный расчет указанной суммы и, для ознакомления по требованию Заказчика, копии документов подтверждающих получение бюджетной субсидии.
В случае последующего поступления из бюджета денежных средств, Исполнитель возвращает Заказчику внесенные последним денежные средства (в части субсидии) по выбору Заказчика: путем соразмерного снижения платы за очередной оплачиваемый Заказчиком месяц обучения либо путем возврата Заказчику денежных средств из кассы Исполнителя или перечисления по указанным Заказчиком реквизитам.
При отсутствии бюджетного финансирования (непоступлении средств из бюджета на расчетный счет Исполнителя в полном объеме, предусмотренном законодательством и Соглашением) внесенная Заказчиком плата за оказание образовательной услуги (в виде компенсации недополученной бюджетной субсидии на покрытие части полной стоимости обучения одного Обучающегося) остается в ЧОУ СШ «Азъ Буки Веди».
Оплата вносится Заказчиком за учебный 2015/2016 год (с сентября 2015 г. по май 2016 г., включая периоды каникул, кроме летних).
5.3. Оплата за обучение может быть внесена предварительно за любой желаемый период обучения.
5.4. Размер платы за обучение может быть изменен по соглашению сторон в случае увеличения стоимости указанных услуг с учетом уровня инфляции, предусмотренного основными характеристиками федерального бюджета на очередной финансовый год и плановый период.
5.5. Заказчик с 1 сентября 2015 г.ежемесячно в рублях оплачивает услуги, указанные в п. 5.2. настоящего договора.
5.6. Оплата производится до пятого числа текущего месяца путем внесения денежных средств в кассу Исполнителя, либо в безналичном порядке на счет Исполнителя в банке. Оплата услуг удостоверяется квитанцией, выдаваемой Исполнителем, либо платежным поручением с соответствующей отметкой банка. Оплата может быть произведена Заказчиком за счет материнского капитала в порядке, установленном действующим законодательством РФ.
6. ОСНОВАНИЯ ИЗМЕНЕНИЯ И РАСТОРЖЕНИЯ ДОГОВОРА
6.1. Условия, на которых заключен настоящий договор, могут быть изменены либо по соглашению сторон, либо в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.
6.2. Настоящий договор может быть расторгнут в любое время по соглашению сторон.
6.3. Образовательные отношения прекращаются в связи с отчислением обучающегося из организации, осуществляющей образовательную деятельность:
1) в связи с получением образования (завершением обучения);
2) досрочно по основаниям, установленным настоящимдоговором.
6.4. Образовательные отношения могут быть прекращены досрочно в следующих случаях:
1) по инициативе Заказчика, в том числе в случае перевода Обучающегося для продолжения освоения образовательной программы в другую организацию, осуществляющую образовательную деятельность. Заказчик вправе отказаться от исполнения настоящего договора при условии оплаты Исполнителю фактически понесенных им расходов и услуг, оказанных до момента отказа;
2) по инициативе Исполнителя в случаях, предусмотренных п. 6.5. настоящего договора;
3) по обстоятельствам, не зависящим от воли Обучающегося или родителей (законных представителей) несовершеннолетнего Обучающегося и Исполнителя, в том числе в случае ликвидации Исполнителя.
6.5. По инициативе Исполнителя настоящий договор может быть расторгнут в одностороннем порядке в следующем случае:
а) применение к Обучающемуся, достигшему возраста 15 лет, отчисления как меры дисциплинарного взыскания.
По решению Исполнителя, за совершенные неоднократно грубые нарушения Устава ЧОУ СШ « Азъ Буки Веди», обучающийся, достигший 15 лет, может быть исключен и договор расторгнут.
Исключение обучающегося из образовательного учреждения применяется, если меры воспитательного характера не дали результата и дальнейшее пребывание Обучающегося в образовательном учреждении оказывает отрицательное влияние на других обучающихся, нарушает их права и права работников образовательного учреждения, а также нормальное функционирование образовательного учреждения.
Решение об исключении Обучающегося, не получившего общего образования, принимается с учетом мнения его родителей (законных представителей) и с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав;
б) установление нарушения порядка приема в ЧОУ СШ «Азъ Буки Веди», повлекшего по вине Обучающегося его незаконное зачисление в эту образовательную организацию;
в) просрочка оплаты стоимости платных образовательных услуг;
г) невозможность надлежащего исполнения обязательств по оказанию платных образовательных услуг вследствие действий (бездействия) Обучающегося;
д) в иных случаях, предусмотренных действующим законодательством РФ.
6.6. По инициативе Заказчика настоящий договор может быть расторгнут в следующем случае:
а) если Заказчиком обнаружен существенный недостаток оказанных платных образовательных услуг или иные существенные отступления Исполнителем от условий настоящего договора;
б) если Исполнитель нарушил сроки оказания платных образовательных услуг (сроки начала и (или) окончания оказания платных образовательных услуг и (или) промежуточные сроки оказания платной образовательной услуги) либо если во время оказания платных образовательных услуг стало очевидным, что они не будут осуществлены в срок;
в) в иных случаях, предусмотренных действующим законодательством РФ.
6.7. В случаях одностороннего расторжения настоящего Договора по инициативе одной из сторон настоящий договор считается расторгнутым со дня получения Стороной письменного уведомления другой Стороныо расторжении договора.
7. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА НЕИСПОЛНЕНИЕ ИЛИ НЕНАДЛЕЖАЩЕЕ ИСПОЛНЕНИЕ ОБЯЗАТЕЛЬСТВ ПО НАСТОЯЩЕМУ ДОГОВОРУ
7.1. За неисполнение либо ненадлежащее исполнение обязательств по договору Исполнитель,Заказчик и Обучающийся несут ответственность, предусмотренную настоящим договором и законодательством Российской Федерации.
7.2.Споры и разногласия, требования, возникающие в ходе исполнения настоящего Договора или в связи с ним, а так же связанные с его нарушением, прекращением или недействительностью, подлежат окончательному разрешению в порядке, предусмотренном действующим законодательством РФ.
8. СРОК ДЕЙСТВИЯ ДОГОВОРА И ДРУГИЕ УСЛОВИЯ
8.1. Настоящий договор вступает в силу с момента его подписания сторонами и действуетдо «31»августа 2016 года.
8.2. Договор об оказании образовательных услуг на следующий учебный год может быть продлен по соглашению сторон путем заключения дополнительного соглашения к настоящему договору или заключения нового договора.
8.3. Заказчик, надлежащим образом исполнивший свои обязательства по настоящему договору, имеет преимущественное право на заключение договора на новый срок по истечении срока действия настоящего договора.
8.4. Настоящий договор может быть подписан с использованием факсимильного воспроизведения подписи с помощью средств механического копирования.
8.5. Во всем, что не предусмотрено настоящим договором, Стороны руководствуются действующим законодательством РФ.
8.6. Договор составлен в двух экземплярах, имеющих равную юридическую силу, по одному для каждой из сторон.

9. РЕКВИЗИТЫ И ПОДПИСИ СТОРОН.

Исполнитель:Заказчик
ЧОУ СШ «Азъ Буки Веди»                                                                                                                       Ф.И.О. ________________________________
344004 г.Ростов-на-Дону,                                                                                                                       паспортные данные, серия, №, когда, кем выдан:
ул. Товарищеская, 21                                                                                                                                 __________________________________________
тел./факс (863) 266-94-88                                                                                                                                  ________________ _ ________________________
ИНН 6162026130     КПП 616201001                                                                                                         __________________________________________
ОГРН 1026103053162                                                                                                                               ___________________________________________
                                                                                                                                                                   Место жительства (адрес по месту регистрации),
Р/сч. 40703810400000004100                                                                                                                    _  __________________________________________
Банк ПАО «Донкомбанк» г. Ростов-на-Дону                                                                                                   телефон___________________________ _______
БИК 046015804                                                                                                                                         ______________________________ ___________
Директор_____________ Васильченко Т.Ю.                                                                                               _______________/ ____________________/
М. П.
                             Обучающийся
Ф.И.О.__________________________________
данные документа, удостоверяющего личность
(наименование документа, серия, №, когда,
кем выдан)______________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Место жительства (адрес по месту регистрации)       
________________________________________
телефон_________________________________
________________________________________
_______________/________________________/
(за Обучающегося, не достигшего возраста 14 лет
подписывает его законный представитель)
Перечень документов, необходимых для зачисления в первый класс ЧОУ СШ «Азъ Буки Веди»:

 

  1. Заявление о приёме в образовательное учреждение (заполняется на бланке школы).
  2. Оригинал и ксерокопия свидетельства о рождении ребёнка.
  3. Оригинал и ксерокопия свидетельства о регистрации ребёнка по месту жительства.
  4. Паспорт одного из родителей (законных представителей).
  5. Другие документы (на усмотрение родителей (законных представителей).
Копии документов должны быть заверены в установленном порядке или могут заверяться работником  образовательного учреждения при сличении их с оригиналом.

 

Школьная форма: общий цвет тёмно-синий или чёрный.

Мальчики: классические брюки, жилет (пиджак – по Вашему усмотрению), белая рубашка – на праздники. Рубашка или джемпер спокойной однотонной расцветки. Исключить майки спортивного стиля с надписями и рисунками.

Девочки: сарафан, платье или юбка с пиджаком, жилетом, брюки. Белая блузка – на праздник. Ежедневно – блузка спокойной однотонной расцветки.

Джинсовая одежда: разрешаются однотонные чёрные джинсы без дополнительного декора.

Для занятий физкультурой: спортивный костюм + спортивная обувь.

Для занятий хореографией: чешки; для девочек: белый или чёрный спортивный купальник и белая или чёрная юбочка; для мальчиков: черные шорты и белая или чёрная однотонная футболка.

 

Услуги и цены
Тарифы на образовательные услуги
с 1 сентября 2018 года:

• в 1- 4 классах – 12450 рублей в месяц;
• в 5-11 классах – 12650 рублей в месяц.

Оплата до 5-го числа текущего месяца по перечислению или в бухгалтерии школы.